![]() |
|
บทที่ 7 พื้นฐานการตีคอร์ด (1) บทเรียนก่อนหน้านี้ ผมเน้นเรื่องทฤษฎีซะส่วนใหญ่นะครับ มาบทนี้ขอลงภาคสนามบ้างดีกว่าเดี๋ยวจะเบื่อกันซะ ก่อน อ้อ จริงๆแล้วอยากจะบอกไว้เรื่องนึงนะครับ การศึกษาเรื่องทฤษฎีนั้นเป็นสิ่งจำเป็นก็จริง แต่การอัดความรู้ ด้านทฤษฎีเยอะเกินไปอาจทำให้เกิดความเบื่อหน่าย จนถึงขั้นล้มเลิกความตั้งใจที่จะเอาดีทางนี้ไปเลยก็ได้ เพราะการศึกษาทฤษฎีเพียงอย่างเดียว เราอาจจะยังไม่เห็นภาพได้ชัดเจนเท่าไหร่ ผมว่าในเบื้องต้นศึกษาไว้บ้างพอเป็นกระสัยก็พอครับ เปรียบเทียบอย่างในวัยเด็กที่เราเพิ่งหัดพูดนั้น คงไม่มีใครเข้าเรียน ก-ฮ, สระ, วรรณยุกต์ ฯลฯ ก่อนพูดได้ใช่มั้ยล่ะครับ การเล่นกีต้าร์ก็เช่นกันขอให้เพื่อนๆ ศึกษาภาคทฤษฎีแบบค่อยๆเป็นค่อยๆไป ให้มันซึมซาบไปเอง เอาล่ะครับ ใครอยากเล่นให้ได้เก่งๆก็หยิบกีต้าร์ ขึ้นมาเลยครับ เพื่อนๆเคยเห็นหนังสือเพลงพร้อมคอร์ดกีต้าร์ใช่มั้ยครับ ถ้าใครมี ลองหยิบขึ้นมาดูสักเล่มสิครับ ลองหาเพลงที่ใช้ คอร์ดง่ายๆก่อนละกันนะครับ ผมขอยกเพลงเล่าสู่กันฟัง ของเบิร์ด ธงไชย มาเป็นตัวอย่างเพลงที่อยู่ในคีย์ C นะครับ เพื่อให้ง่ายต่อการเล่น
เล่าสู่กันฟัง เบิร์ด ธงไชย คำร้อง: กมลศักดิ์ สุนทานนท์ Intro: C/F/C/F/F G/C Am/F G/C/C C Am ก่อนอื่นเพื่อนๆอาจจะลอง search Google เพลงนี้มาฟัง แล้วลองตบเท้าไปกับจังหวะเพลง เอาแบบไม่ต้องตั้งใจมากนะครับ อย่างที่เวลาฟังเพลงเพลินๆ แล้วเท้ามันก็ขยับไปเองโดยไม่รู้ตัว เพลงนี้ต้องบอกก่อนว่าอยู่ในจังหวะ 4/4 อธิบายง่ายๆว่า มี 4 จังหวะใน 1 ห้อง (หากเพื่อนๆอยากทราบในรายละเอียดมากกว่านี้ อาจจะลองโพสคำถามไว้ที่หน้า webboard ห้อง พูดคุย-แลกเปลี่ยนความรู้เกี่ยวกับการเล่นกีต้าร์นะครับ หากมีเวลาจะนำมาทำเป็นบทเรียนในหัวข้อต่อๆไป) ขออธิบายเพิ่มเติมดังนี้ C Am เส้น (/) ใต้คำร้องคือจังหวะในการตบเท้า เส้นจะอยู่ห่างหรือชิด ไม่ได้หมายความว่าตบจังหวะช้าหรือเร็วนะครับ เพราะการตบเท้าจะต้องสม่ำเสมอ แต่ที่ห่างบ้าง-ชิดบ้างเป็นเพราะต้องการเขียนให้ตรงคำร้องที่ตรงกับจังหวะตบ เท่านั้นเอง และให้เพื่อนๆลองสังเกตุคอร์ดที่ผมใส่ไว้ สำหรับตัวสีแดง คือคอร์ดที่มี 2 จังหวะ ตัวอย่างเช่น เอาล่ะครับ หวังว่าเพื่อนๆคงจะพอเข้าใจเรื่องการนับจังหวะมากขึ้นแล้ว สำหรับแพทเทิ้ลในการตีคอร์ดขอเพิ่มเติม ในบทต่อไปครับ
Copyright ?2008 guitarkung.com. All rights reserved. This website was created by : Mr.guitarkung |
เพลง
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||